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REFLEXIÓN FINAL

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A lo largo de la asignatura, nos hemos acercado a nuestra lengua, la Lengua Española, a través de cinco grandes bloques temáticos, partiendo desde lo más general para llegar a lo más específico. 1. ¿Qué es el lenguaje?, ¿qué es la lengua?, ¿que de importante es en nuestra labor docente el trabajo y el cuidado de la comunicación y expresión oral? El primer bloque de la asignatura nos lleva a reflexionar sobre el lengua, la lengua y la comunicación oral. Podemos definir el lenguaje como el medio de comunicación innato al ser humano y que por tanto le es propio. Está compuesto por signos y combinaciones de signos perfectamente organizados que nos sirven para dar nombre a nuestras percepciones y someterlas a diversos grados de abstracción,  pero sin embargo es algo más que un instrumento de comunicación;  El lenguaje permite pensar, pensamiento y lenguaje están íntimamente relacionados y el desarrollo del lenguaje influye directamente en el desarrollo del razonami...
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MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

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Selección de recursos web para trabajar los conocimientos morfo-sintácticos en Educación Primaria. Podemos definir la morfosintaxis como el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante relaciones gramaticales, concordancias y la estructura jerárquica de los constituyentes sintácticos.  La morfosintaxis integra la morfología y la sintaxis, dos elementos que se pueden estudiar por separado pero que son dos unidades indesligables. La morfología hace referencia a la forma y las características de las diferentes clases de palabras (verbos, sustantivos, adjetivos, preposiciones, artículos, género o número de una palabra...) La sintaxis  son las funciones que realizan las palabras dentro de la oración. Estos conceptos, complejos en un primer momento, deben ser enseñados con técnicas y recursos motivadores y funcionales con el objetivo de que los alumnos adquieran el conocimiento necesario para ...
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ORTOGRAFÍA Y SEMÁNTICA

Preparación, puesta en práctica y evaluación de una actividad prediseñada para la interiorización de la ortografía y una actividad para la interiorización de la semántica .   La ORTOGRAFÍA puede definirse como el conjunto de normas que rigen la representación escrita, el código gráfico de la lengua. Son muchas las dificultades con las que se encuentra el niño al pasar del código oral al código escrito pero aun es mayor dificultad cuando se tienen que respetar las particularidades ortográficas de nuestra lengua. Desde que el niño tiene sus primeros contactos con textos escritos, debe ver, leer y escribir las palabras correctamente. Esta tarea no se puede retrasar hasta que estudie las reglas ortográficas porque si se acostumbra a ver palabras mal escritas, la memoria ortográfica aceptará cualquier modelo, correcto o erróneo de la palabra. La atención, la memoria visual y el uso funcional del la escritura son las bases fundamentales del trabajo ortográfi...
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