TODOS SONREÍMOS EN EL MISMO IDIOMA

Diseño de un entrenamiento por modelado para niños con retraso escritor. La escritura es un proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto, idea o pensamiento a la transformación de ese concepto, idea o pensamiento mediante la codificación de símbolos gráficos, con intención comunicativa.  Aprender a escribir es aprender a usar la lengua escrita. En la escritura intervienen distintos procesos: Proceso de la codificación de palabras o el proceso para producir palabras: Grafomotricidad y caligrafía. La grafomotricidad es el control motor asociado a la grafía e implica direccionalidad, tono muscular, coordinación visomotora y ubicación espacial. La madurez grafomotriz es el resultado de lentas y progresivas adquisiciones en el plano motor, cognitivo, afectivo y social. Composición escrita o el proceso de creación de textos con una finalidad comunicativa. Este proceso implica aspectos cognitivos mucho más complejos.  El aprendizaje de la es...

Elaboración de un bloque de actividades para trabajar los aspectos de la competencia lectora a través de un texto no literario. La lectura es un camino esencial para alcanzar uno de los objetivos básicos de la educación: ayudar al individuo a entrar en la realidad. La lectura supone un e ncuentro significativo del alumno con lo que lee, porque la vida del lector se implica de forma inmediata con lo que ocurre en el libro. Además la lectura abre a la persona al conocimiento, educa el corazón y mueve su ánimo. La lectura tiene un papel fundamental en la educación. Hablar, escuchar, leer y escribir son las cuatro habilidades lingüísticas básicas que poco a poco y a lo largo de las distintas etapas educativas se van aprendiendo, desarrollando y perfeccionando.  Leer no es simplemente decodificar un texto. Leer es interpretar, comprender, relacionar, aprender, analizar, reflexionar y adquirir valores. Para realizar todas estas tareas la lectura debe ser tratada con la cons...

Elaboración de una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo a la edad de los alumnos y a las características propias del aula y de los alumnos. De acuerdo con el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria una de las finalidades de esta etapa educativa  " es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura (...) "(BOE, núm 52, 2014, p.6).  Así mismo, uno de los objetivos de la Educación Primaria es    "Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura." (BOE, núm 52, 2014, p.7).  Para alcanzar este objetivo, es decir para que un niño llegue a expresar ideas y conceptos adecuando lo que piensa a la expresión es necesario que se lleve a cabo un proceso de aprendizaje.  Contar con una buena competencia en leng...